潜心育人 用心教化——信息工程系开展班主任共同体研讨会
发表日期：2025-01-06&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;来源：信息工程系&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;编辑：虫虫驳肠蝉丑&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;浏览：54次
班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，班主任队伍也是学校管理团队的核心，班主任更是学生道德行为的示范者、良好学习习惯的引导者。为了加强班主任队伍建设，提升班主任的专业素养和管理水平，1月3日，信息工程系班主任共同体开展以“问题学生的引导策略”为主题开展了研讨交流会。
“问题学生”的管理与教育，是班级管理中的一个永恒的话题，也是班主任专业化成长的必要途径。积极面对，分析研究“问题学生”的成因、心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，解决自身存在的问题，才能达到全面实施素质教育与和谐教育的目标。基于这些原因，本次研讨会选择了这个主题，希望集班主任之智慧，汇聚处理问题学生之方法，达到素质教育之目标。 班主任们结合自身工作实际，分享了自己的心得体会。 对“问题学生”的教育，形式要多样化，转化的方法也要不断地推陈出新，力求实效。教育工作者要坚持以平静的心态对待他们，以宽容的胸怀尊重他们，以良好的氛围感染他们，以灵活的方法转化他们，以坚定的信念教育他们，以坚韧的毅力研究他们。作为班主任，对他们的感情投资增加一点，对他们的学习指导优先一点，对他们的锻炼机会多给一点，对他们的表扬奖励放宽一点。与会班主任纷纷表示通过思想碰撞、相互交流，受益匪浅。
问题的背后是目标，困难的背后是坚持。此次研讨会的举办，为班主任工作者们提供了交流学习平台，为今后深入开展班主任教研工作奠定了基础。我们相信，通过系部班主任的不断探索和创新，为班主任工作发展贡献更多的智慧和力量，系部德育工作一定会再上新台阶！
班主任共同体研讨