发表日期：2024-05-21&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;来源：基础教学部&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;浏览：871次
教学，是思维的碰撞
共研，是教学的对话
也是经典的延续
同教同聚力，共研共成长
语文教研室从成立伊始，语文教研组经验交流的“传统”活动，走过了无数个春秋，抓住每一次校本研修的机会，定专题、定主题、定主讲、定议程，根据组内的实际情况，灵活多样地开展教研活动。围绕语文核心素养，从教学目标的确立、教学平台的选用、教学设计、课程思政、评价方式改革等层面，进行共研共学。活动的开展，让语文老师们在共研交流中传承经验，在经验中吸收内化，在教学中实践成长。
&苍产蝉辫;荟萃新课标，融创新实践
为了进一步推动中职语文新课标理念落地，落地工具性、人文性教学功能，实现素养育人目标，并推动学校基础教学部语文教师“同备一门课”以及省、市新教材单元资源库建设的落实，5月11日，我校语文教研室与吴江中专潘莉萍生命语文名师工作室举行联合教研活动，进行“同备一门课”联合主题教研暨“一课三学”研讨活动。
“追求师生生命在场的语文课堂”是潘莉萍生命语文名师工作室的核心理念，也是教学旨归。工作室负责人王栋老师作联合教研交流发言，他指出职业教育中语文是一个窗口，一个年轻人精神、人格培养的明亮的窗口，语文教学中所培育的，诸如独立健全的思想、完整的认知结构和知识储备等，将为学生以后的发展提供最大的可能。王栋老师结合工作室多年教育教学实践及教学大赛、教学资源建设等成果沉淀对“同备一门课”文件进行了实操性解读。对工作室构建的“一课三学”的教学模式以及教学案例、策略及其价值进行了展示交流。
事先有思，行而有序；事中有思，行而不迷；事后有思，行而有得。本次联合教研既给大家解答了“同备一门课”中的困惑，也对“一课叁学”模式有了具体而微的认识，开拓了教学视野，学校语文教研室已组建了教学团队，在完成指定的“同备一门课”新教材单元资源库建设的同时，也势必推动语文教研组的凝聚力和协同力，引领和推动老师们在语文教学中从敬业走向专业，从平凡走向卓越。
他山之石，可以攻玉
教育是一场温暖的修行
每一次教研都是一次“拨云见日”的遇见
愿我们都能以共研共学作桨
收获更多的归属感、成就感和幸福感
共同奔赴职教语文的星辰大海
